Puntuación común y puntos de referencia de percentil
Las puntuaciones modernas de CI describen el rendimiento en relación con un grupo de normas basadas en la edad. 100 Está cerca de la. 5010º percentil, 115 Cerca de la playa 84th, 120 Cerca de la playa 91st, y 130 Cerca de la playa 98Estos son valores aproximados de un modelo normal en lugar de límites universales.
Los editores y las organizaciones utilizan diferentes descripciones, y términos como por encima de la media, superior, muy alto o superdotado pueden tener diferentes límites, por lo que el informe y su manual técnico tienen prioridad.
- 110–119: por encima de la media de la población
- 120–129: muy por encima de la media en muchas escalas
- 130 y por encima: aproximadamente el dos por ciento superior en un promedio100, SD-15 Modelo
Un compuesto alto puede contener un perfil desigual
Una puntuación total combina habilidades seleccionadas, por ejemplo, alguien puede tener un rendimiento especialmente fuerte en el razonamiento verbal, el razonamiento visual, la memoria de trabajo o la velocidad de procesamiento, mientras que otro área está más cerca del promedio de su grupo de edad.
El perfil, las condiciones de la prueba, el idioma, la educación, la salud y la razón de la evaluación pueden ser más importantes que una sola etiqueta, y una puntuación alta no prescribe la personalidad, la creatividad, la motivación o los logros futuros.
Precisión e interpretación responsable
Los informes profesionales generalmente incluyen un intervalo de confianza porque un resultado de 100% de confianza es un resultado de 100% de incertidumbre. 129 No está significativamente separado de. 130 por un límite perfectamente preciso.
Las decisiones sobre educación, apoyo clínico o elegibilidad deben basarse en un instrumento supervisado apropiado y en una interpretación calificada, y no en un informe de evaluación de la salud.
Preguntas comunes
Preguntas frecuentes
Es un CI de. 120 ¿Se considera alto?
Está alrededor de la. 9110º percentil sobre una media100, SD-15 El modelo de la capacidad de aprendizaje es comúnmente descrito como por encima de la media, pero las etiquetas varían según la prueba.
¿Un alto coeficiente intelectual garantiza el éxito?
No, el logro también depende del conocimiento, la motivación, la salud, la personalidad, la oportunidad, la persistencia y el entorno.
Referencias